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紀錄片導演李佳懷:創造專業的存在價值

今天嫚皊「午安生活」節目中,「聽見360行」單元帶您來認識紀錄片導演李佳懷,現年42歲,10年前他就讀影視相關科系,在研究所畢業後,一位拍攝泰雅族原住民紀錄片的前輩,因為時間關係使他無法到中部山區執行紀錄片,於是詢問李佳懷有沒有興趣嘗試,當時他一口就答應了邀約,接觸紀錄片之後,他發現拍攝工作雖然看似單調,卻在過程中讓他得到釵h額外的收穫,因此第一次接觸就讓他愛上了這個紀錄片的領域。剛接觸紀錄片前三年,李佳懷擔任的是攝影師,負責將導演的想法付諸實踐,直到8年前,他終於有機會擔任紀錄片導演,從前置企劃、執行到實現,他必須獨挑大樑完成紀錄片,過程中與「人」的交流,便成為拍攝紀錄片最玩味的環節。李佳懷導演在影視界耕耘超過20年,其中有一半的時間都獻給紀錄片,而紀錄片也因不同的類型,需要的紀錄、觀察與拍攝時間也從1年到7年不等,不同於紀錄片,常看到的商業影片有明確資金來源、完整團隊及專業分工,而紀錄片的拍攝通常需要自己籌措資金,從連絡、拍攝到剪輯都是由紀錄片導演一個人完成,釵h紀錄片導演在需要兼顧生活品質及對拍攝的執著的情況下,往往在拍攝紀錄片的空檔,需要接一些商業影片來平衡生活開銷,再調配時間進行紀錄片的工作,也因此犧牲了釵h與家人相處的時間。一般市面上看到的紀錄片,大都是自創作者自己尋找的主題,所以必須負擔製作金費,而公部門也會尋找他們覺得值得拍攝的議題,撥出金費找人拍攝,因此大部分的紀錄片導演都有機會接觸到公部門委託的案子,但公部門的預期是當時訂定議題時假定的結果,容易與實際蹲點拍攝的真實紀錄有所出入,而被攝者的故事也不會因為公部門紀錄片的結案而畫下句點,這幾年來,為了讓被攝者的故事能繼續被紀錄下來,在拍攝過程中,李佳懷會一邊教導他們如何拍攝和剪輯,讓他們有能力將當地的文化紀錄下來,了解紀錄片的重要性。從事紀錄片工作前,李佳懷是影視圈擔任電視及電影的幕後工作者,從技職體系出身的他,在進入業界後深刻體會到學用落差,因此他透過教學,將第一線資訊帶回學校與學生分享,多年來他都會撥空回學校兼課,從位於台北的台灣藝術大學到嘉義長庚大學,李佳懷最高紀錄一學期身兼七間學校的影視課程,只希望幫助學生減少學用落差,畢業後能順利與業界接軌。李佳懷始終覺得興趣與工作兼顧是非常幸福的事,攝影機也代表著權力與看不見的壓迫,可以從釵h民眾看到攝影機出現排斥或興奮的兩極反應來看,他認為,既然自己有幸以此作為職業,也應該善用手上的攝影機,將正向或好的主題透過紀錄片傳達出去,他覺得這才是這份專業存在的意義。(記者劉家甄 台中採訪報導)

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